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记得前不久，一所高中学校发动学生为地震灾区捐款，很多普通班都捐款1000多元，这些普通班的孩子把自己的压岁钱、零食钱都捐了出来，与此同时，却出现另一个现象，学校一个50多人的尖子班竟然仅捐款80多元，一个不到二块钱。
其实，捐款是爱心的表现，不论你捐款多少都是一份心。可一个学校两个班组的对比，竟让人产生一种说不清楚的感受。
尖子班配备的教师是全校最好的，奖学金也是全校最高的，而且全部学生都免除学费，这样的班级按理说对学校和社会都要有一种感恩的心态。然而，这些学生少交钱的理由非常简单：我们不知道！试想，这么大的事情，涉及到国家的方方面面，而这些成绩优异的学生竟然不知道天下发生了这么大的事情。追其根源，我觉得，还是这些孩子们的自私与冷漠的心态起了主导作用。所有的理由都只是一个借口。
是的，尖子班的学习考试成绩好，大学的上线率高，为学校赢得了很多的荣誉，而普通班就做不到这些，更不会为学校争取好的名声。然而，学习成绩就是一切吗？学习成绩好就应该态度冷漠、忽视自己的社会责任感，认为对他们的优惠是理所当然的吗？
我们的教育总是在应试圈子里转来转去，分数决定学生的品德、思想和一切，对于成绩好的学生，老师、学校总是千方百计满足他们的愿望，又是优先评先进、又是高考加分，在家里则敬若神明，不敢让他们的思想和生活上有丝毫的影响，以免影响了学生的成绩，导致学生的考分下降，更重要的是影响了学校的生源和牌子。
而对于普通的学生，不论在学校还是在家里，就没有这些雷打不动的优惠政策。
今天是父亲节，我楼道里的一个小男孩子，今天却用自己的钱为父亲买了一束康乃馨，这是一种便宜的不能再便宜的花了。我和他的父亲谈过，了解这个孩子平时成绩一般，常常让家长到学校的教师前心情难堪，但是，今天，他却想起父亲的辛苦操劳，用自己的零花钱买来一束鲜花。而我们学习优异、受到各方面宠爱的孩子们，则一门心思读书做作业，完全想不起来今天的节日，更不会用感谢的方式来表达自己的思想和情感。
好孩子不是以成绩来决定出来的。
好孩子的标准，我觉得第一条就是要有同情心。一个社会普通人毕竟点的比例大，社会的进步和民风的改变，以及我们进行的和谐社会的建设，都需要普通人的努力。对孩子的教育，我不敢说不要应试教育这个内容，起码，也要在他们的生活与学习中，增加一项同情心的教育，让他们懂得感恩的快乐，爱别人的欣慰，把“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的优良传统继续下去，这可能是是避免我们的孩子在成年后，以自私的心态封闭自己的精神世界，以冷漠的态度对待社会，甚至把他人当成自己的地狱。
今天，有一位朋友对我说：朋友的一个朋友父亲去世了，他急忙通知别人，联系一些具体的丧葬帮忙事宜，可他的孩子却在一边不高兴了，孩子是尖子班的学生，成绩很好，老师喜欢、同学敬着，孩子看到他忙碌的样子，非常生气，说他为别人这么操心别人知道吗？真傻！说他浪费自己的电话费值得吗？说他联系这么多人去帮忙，一点没好处，有意义吗？这些出自孩子口中的话，让这位朋友非常伤心，我觉得他的伤心可能还是来自对孩子的失望，对我们目前应试教育的失望。
让孩子多一些同情心，这可能是送给孩子人生中最大的快乐。我记得，当年的马家爵一类的孩子，虽然成绩很好，考上名牌大学，但最终却因为感情教育的缺失、因为感恩教育的失败，最终成为社会的危害。
优异的成绩是每位家长、每个学校和老师期待的标志，如果让这些孩子心态变得普通些，多一些同情之心，多一些感恩之念，是不是更好些？
与其不进行情感内容的教育，倒不如让孩子成为一个普通的人。因为温暖的感情和感恩的心态，会让一个人在人生之中，取得更多一些的快乐。