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对于孩子的逆反心理，我有过成功的喜悦和失败的痛苦。在孩子的成长过程中，孩子的心理表现，由于其成长的各个时期的不同而表现出不同的心理素质。
孩子在幼儿时期主要表现在对父母亲的依赖心理期（大约3-5岁）；进入学龄期则表现为模仿心理期（大约6-9岁）；孩子进入10-12岁自尊心明显增强，表现为强烈的自尊心理期，这一时期表扬孩子的语言应该经常挂在嘴边；孩子升入初中以后，分析问题的能力有了很大提高，这也就进入了存疑心理期；孩子大约到13岁时也就进入了逆反心理期。
孩子逆反心理形成的原因，大致上有如下几种情况：
一、孩子的心理受家庭关系的影响最大。在家庭教育中，尤其是青春期的孩子们，和谐的家庭关系，远远胜过丰富的物质享受。而我们有些年轻的父母们，恰恰忽略了这一点。他们可以花费巨大的财富去满足孩子的一切要求，却不愿意满足孩子孩子们所需要的精神抚慰和精神上的特殊需要。因此，孩子的逆反心理很可能是孩子的父母对孩子的态度方面出了问题所导致的。和谐的家庭关系，是孩子成长的阳光和雨露，是孩子平稳渡过青春期（即逆反心理期）的保障，建议您注意以下几点：1、积极关注孩子的成长，而不仅仅关注其成绩；2、无条件地倾听孩子在成长中遇到的烦恼；3、给孩子提供一个心灵休憩的港湾；4、给孩子以信任。
二、孩子的心理受社会影响较大。我们的社会是一个大染缸，因为孩子正处于青春期，纯洁的心灵难以抵制各种不良染料的刺激，这样容易给孩子一个错误的信息，那就是家长、老师所提倡的都是错误的，而他们反对的才是正确的，这样的推波助澜无异于火上浇油，使孩子的逆反心理更加强烈。这就需要我们的政治思想工作者（包括孩子的家长和老师）要全面地帮助孩子认识社会，帮助孩子分清善恶、分清美丑，从大方向上为孩子们保驾护航，而不能事无巨细面面俱到地加以批评和指正。
三、孩子的心理是自身素质的真切的体验。逆反心理的形成原因，除了家庭和社会两个方面以外，个别重大事件、时间和空间上的不同熏染，也是造成孩子逆反心理不尽相同的重要原因。善于捕捉孩子们心理素质形成的细微差别，是我们优秀家长和优秀教师进行有针对性的心理素质教育的关键环节，也是决定孩子逆反心理是否成功转化的有效载体。
在这里我要指出的是，良好的家庭关系固然对孩子心理影响最大，但它却是我们最容易做好的；社会对孩子的影响较大，我们要对孩子施以影响，却是不容易做到的；注意孩子受不同事件和不同时间、空间的影响，就更不是那么容易的了。我们要牢牢把握家庭教育这一主要环节，正确地引导孩子，使自己与孩子形成一种平等的互动关系，帮助孩子度过逆反心理期。