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林逸没想到在这“危难”关头，会被冯大山相救。再看冯大山呵斥孩子们，“看看你们什么样，来客人不好好招呼竟然砸雪球，这是哪个老师教你们的，快点给客人道歉！”
仨孩子似乎很怕这位教导主任，一个个委屈着脸蛋子，瞅着林逸，不知道该不该开口道歉。
林逸就道：“你误会了，冯主任，我刚才和他们闹着玩呢，好久没打雪仗了。你们说是不是呀？”
孩子们看他一眼，慌忙点头，嘴巴更是“嗯嗯嗯”。
冯大山也知道林逸这是好意，就板着脸说：“你们一边玩去吧！记着，少玩一会儿，天冷。”虽然看起来严厉，这位教导主任还是很关心学生的。
仨孩子哎了一声，就嘻嘻哈哈抱着篮球就又跑去了操场，白皑皑的雪地上，留下他们飞奔的小脚印。
冯大山回头对着林逸很不好意思笑了笑说：“这帮孩字是寒假留下来单独做辅导的，学习不好，也顽皮了一些，你不要见笑。”
林逸表示无所谓。
冯大山就又说：“外面冷，走，我带你去校长室，李校长可一直都在等着你呢！”
……
所谓的校长办公室地方并不是很大，也就15平左右样子，办公室大部分地方都被书架占据了，看起来这位李为民李校长也是爱书之人。
林逸进去的时候，李为民正抱着暖水宝在写什么东西，写得太认真，竟然没发现有人进来。
冯大山见此，就咳嗽一声，提醒道，“李校长，林先生来了。”
李为民这才回过神，看清楚林逸进来，忙起身道：“不好意思，忙着写东西……”
林逸则道：“是我不好意思才对，这个时候过来打搅你。”
“你说哪里话呀，快快，请坐！”拉了一把椅子让给林逸。
旁边冯大山说：“要不要把那炉子扒开，热乎一些。”
墙角放着一个蜂窝煤路子，平时是用来烧水用的，冬天扒开可以暖和暖和，不过就是费煤。
李为民就道：“这还用说，快些，顺便烧些茶。”
冯大山这边忙活着扒煤球烧茶，林逸和李为民面对面坐着就有些尴尬了。
一个不能直接说我想看看学校的图书馆，我是打旧书主意来的。
另一个不能直接说帮忙捐点款，把学校的好好修建一下。
两人就像第一次处对象一样，你看我，我看你，气氛很尴尬。
最后，还是林逸打破了沉默，指着那些书架说道：“李校长，没想到你也是爱书之人，这么多书，看得完吗？”
李为民一听林逸提到书，就笑了起来，说：“这只是我藏书的一部分，我这人啊，没啥爱好，就喜欢读书，乱七八糟的什么书都看……”
林逸笑了笑，说：“你这书的含金量都很高啊，一般人看不了，像那本《毛姆选集》，还有《赫尔博斯集》，就不是一般人能够看得懂的。”
经历这么多，林逸多少也懂一些与人交际打交道的技巧，比如说从对方的爱好着手，找热点话题，这样就很容易拉近彼此距离。
无疑，林逸这招很灵验，尤其李为民也是个爱书之人，虽然不像林逸一样以旧书收藏为主，他读书买书的原则是实用主义，买的书和看的书都是自己喜欢的，对自己有帮助的。所以听林逸夸自己读书有水平，就觉得像是找到了知己，那原本还矜持的心思早松懈下来。
“呵呵，那两本书是偏门了一些，现在的年轻人很少有耐性读下去---我说的可不是你哦，看你样子就知道，你跟我一样也很爱读书。”李为民笑道。
林逸就说：“夸奖我了，我瞎看。哇，这些书好老啊，都是七八十年代的吧，嗯，还有六十年代的……”林逸说着干脆起身，兴趣盎然地观看那书架上面的书籍。
见林逸似乎对自己书架上的书很感兴趣，李为民也站了起来，心情愉悦，打开了话匣子，开始说起自己的书事儿来。
他说：“我很小的时候就喜欢读书，长大后更是爱书如痴，那时候新华书店还没开架售书，读者买书要站在玻璃柜台外，使劲儿翘着脚，伸长脖子，瞪大眼睛扫描柜台里的书们，辨认着书名，猜测书中的大概内容。等到有了几分把握之后，才敢叫营业员把书拿来看。如是三番两次还没选中要买的书，营业员就会不耐烦，转身到别的地方不再理你。
我在农村，离家20公里外的松树镇上有个比较大的供销社兼卖图书。供销社里面的光线不好，我好不容易攒了几块钱，稀里糊涂买了几本书回去，结果根本看不懂。
多年以后，新华书店实行开架售书，书真的可以随便拿，只不过出去前别忘了付款。有一次赶上图书打折销售，我选的书多到抱不下，放一边又怕被别人挑走。营业员见状给我找来箱子，让我把书放箱子里拖着继续选书。后来箱子也装不下了，营业员又把他们的推车借给我用，那是我最快乐的一段日子。”
林逸翻看那些书籍，果然在很多书的封底都有供销社和新华书店的印章，比起很多人喜欢在旧书摊买书，貌似这位李校长更钟意在新华书店选购。
想一想林逸也就释然了，毕竟作为书生气很重的年轻人，估计那时候的李为民也是意气风发挥斥方遒，再加上周围环境不错，不屑去那些旧书摊淘旧书。旧书虽然便宜，却是别人用过的，对于某些人来说，是不喜欢去淘的。这就像很多男人有处女情结一样，喜欢第一手，不喜欢别人用过的。但是在林逸这些喜欢淘旧书的人看来，旧书最大的价值就是有它自己的故事，自己的历史，从一个人到另一个人手里，这期间经历了什么，这才够神秘，够情趣。
李为民不知道自己的脾性已经通过这些“书话”，传达给了林逸，林逸对他已经有了更深的了解。
这就是交际术中的“摸底”，尽量引起对方感兴趣的话题，让对方畅所欲言，从中揣摩对方的性格脾性等。
李为民哪里知道这么多，对着林逸越说越来精神，越说越收不拢嘴。
也是，作为学校校长，他一天到晚基本上都在学校呆着，接触的人不是老师就是学生，真正能谈心的一个没有。自己一肚子的“书话”，却不知道对谁倾诉。今天好不容易碰到林逸，那还不说个痛快。
无形中，李为民把林逸当成了朋友，当成了忘年交。
“小林啊，跟你说你或许不信，从1976年到1982年，这个时期读了很多书，99%是垃圾，浪费了最好的读书年华。农村找一本书不容易，凡是带字的我都找来看。高尔基形容‘饥饿的人扑在馒头上’，远不足以表达我当时读书如饥似渴的程度。看过不少古今苦读典型，不过‘通宵达旦’、‘夜以继日’，我常常是‘通宵达旦’之后又‘夜以继日’，甚至连续三天三夜看书不合眼。那年代，毛主席和鲁迅著作是唯一可以公开阅读，而且容易看到的。毛著是被动学，跟着大人瞎哄哄，背了‘老三篇’和不少‘语录’；读鲁迅文章囫囵吞枣似懂非懂，好在早早混个脸熟。一些古怪的句子觉得好玩，‘沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡’，觉得写东西用了这词儿就特有水平。
其它图解政治的书籍如《金光大道》《千重浪》《激战无名川》《冲锋在前》《虹南作战史》《新来的小石柱》《红樱歌》《三探红鱼洞》等等，都看过不下十几遍。
1982到1992年。参加工作，第一次知道还有‘名著’一说。卢梭让我学会自我审视和自我反省；读《忏悔录》，决心做个好人。
《马丁-伊登》，叙述一个水手、打工仔通过个人奋斗成长为著名作家的经历。一个人不论身处何种境况，只要不懈努力，终会取得成功。
英国作家毛姆对于中国读者来说并不著名，这是缘于咱们的传媒只此一家别无分店，几个蹩脚厨子，给百姓端上什么就只能吃什么。《刀锋》和《人生的枷锁》是老早以前就买了的，买回后随手翻翻就放在一边，后来重新翻起，一下子读进去了，而且强烈吸引着我。我十分佩服毛姆对人物心理的把握，特别是女性心理刻画十分传神到位。”
眼看已经差不多了，林逸就随口说道：“既然李校长这么喜爱读书，想必学校图书馆也一定藏了不少好书吧！”
李为民一听这话就猛地一拍大腿道：“说来惭愧，里面是有很多好书，尤其有很多线装书，当年破四旧搞运动，很多家的古籍什么的都被抄了过来，一股脑全塞在了学校的图书馆，听说那时候很多老师上厕所都不用带手纸，直接拿两三本线装书过去，往墙缝里一塞，用的时候就撕两张，那纸软绵绵的很好用，用起来又很舒服……”
听着这些话，林逸心疼的不得了。那可都是宝贝啊，竟然被如此糟蹋掉。
“那现在呢，还有多少？”林逸忍不住问道。
“唉！你去看看就知道了。”李为民一声叹息。
林逸的心，立马就冷了下来。(未完待续。)