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第5章转机
陶明看着她充满哀怨、渴望和不甘的眼神，鼓励说：“你的病不算什么，我给你把把脉，回头再开个方子抓药去，相信不日就可病愈。这点意外两三天就可过去，你却如此夸张，闹得要死要活的，要外人知道了不笑话死你！”
他明着说了气话，暗中却是在给殷音打气，希望她坚强起来，把病养好。
殷音不再乱折腾了，乖乖听话让陶明把了脉。然后他自己开了方子去中药铺抓药去，又自己在厨房里熬药，几小时后，就给殷音服用上了。
一夜过后，殷音早已退烧，身上轻快许多，她很轻松地就起了床，感觉头一点也不昏沉，好像已经都好了。
进而她觉得惊奇，想不到陶明还有看病的本事，真是意外。她立马冲到客厅，想亲口对陶明说谢谢。可时间尚早，陶明还没起床呢，殷音有些迫不及待，心里异常兴奋，犹豫着要不要敲他的房门。
正这时候，陶明从卧室出来了，正看见殷音惴惴不安的，好奇地问：“你怎么起来了？”
殷音高兴地说：“我病好了，一点也不难受了。”
“是吗？这么快呀？”陶明也觉得意外。
殷音兴奋地说：“是呀，我浑身上下没有一点不舒服，你看我的脸色，是不是好很多了。”
陶明定睛看着她的脸，仔细打量着，却不想，让殷音尴尬了。
她这才发现自己只穿了件吊带睡裙，什么内衣都没穿。而睡衣又薄露透，遮盖处也不多，那白皙如玉的肢体显露在外，毫不遮掩，连凹凸有致的身形都暴露无遗了，引人联想。
殷音痛恨自己太大意了，竟然没顾上仪表冒然去见男人，太失态了。
她羞涩得找个理由慌忙逃回卧室，等穿好了衣服再出来。
稍后，她再见到陶明时，神情依旧尴尬，只说是自己不好，太忘形了。
而陶明的表情也很僵硬，刚才看到芊芊玉体后，心里也砰砰的，起伏不断。不过他还是尽量表现的自然些，不想让殷音感到难堪，就客气地对她说了两句，然后把话题拉到治病上。
殷音则向他道谢，感谢他帮自己治好病，还说对于陶明的这项本事，感到意外呢。
“原来你那么博学多才，真是真人不露相啊！看来，我真要多多了解你了。”殷音温柔而害羞地说。
陶明也自谦道：“哦，这没什么，医学方面的书看多了，自然知道一些。以前……哦，以前我生病了，时常也是自己给自己看病，时间一久，有经验了，不足为奇的。”
而殷音则充满新鲜感的眼光重新看着陶明，心里头也泛出异样的滋味来。
借着心情好，殷音很快完全康复了。她要重整旗鼓，好好理清头绪，想更多的办法解决现阶段的问题。
她忽然想到京城里有个老同学，上学期间一直关系不错，那同学是本地人，应该资源广些，找她帮忙或许可行。
殷音没有犹豫，直接跟老同学联系了，一出去就是一整天。
到了晚上，她欢快地回到家，对着正在忙家务的陶明发笑。
陶明看出她心情很好，就问：“是不是有喜事？”
殷音点头道：“是呀，真是没想到，我一去见老同学，就碰到好消息了。”
“什么好消息，说来看看。”
“我同学说正好有个机会可以让我给一个富贵人家的孩子当家教，既轻松环境又好，关键是工资给的不低，可以常干，比在公司里打工合适多了。同学说这事靠谱，本来这机会是给她的，不过她在忙别的，去不了，就想把这机会让给我。她还说我去找她太是时候了，去早了遇不到这事，去晚点的话，可能机会就没了。你说巧不巧？”
陶明听了很高兴，笑道：“果然很巧，的确是个机会。看样子，你很喜欢这工作。”
“那是呀，我觉得我很适合当老师。做家教比在职场里勾心斗角的强多了，主要是很省心。未来我面对的是孩子，和孩子用不着斗心眼，而是和孩子交心。你说这样的环境我能不开心吗？”殷音越说愈加兴奋。
陶明也为她感到高兴，但却有了疑问：“为何你以前不从事老师的工作呢？”
殷音叹了一声：“哎，选错专业了呗。当学校的教师是要资格证的，我又不是师范学校毕业的。不过就算是专业师范的，我也不愿去学校做老师。”
“那是为何？”
殷音忽然严肃起来，看着陶明，道：“我不知你受过怎样的教育，对现今的学校怎么看。反正，我不想在学校里害人。”
“这个……是什么意思？”陶明一头雾水地看着殷音。
“哎，长话短说吧，反正我不愿意按照所谓的教学大纲去给孩子灌输什么，我更希望按照每个孩子的特质，启发他们发挥出各自的潜能，做他们喜欢做的事。要孩子自主选择他们喜欢的学科领域，放手让他们自己去探索。我觉得那样会更激发他们的好奇心，增添兴趣度。”
陶明想了想，说：“难道学校不是这样的吗？”
殷音看着他，想到他的特性，便说：“也许你和我们接受的教育不同吧，可能不会理解。总之我受过的罪，不想亲眼看见后辈也受这样的罪。”
话题似乎越显沉重。陶明怕引起殷音不快，就主动转移话题。
这时殷音想起一件事来：“刚才说到教育，我差点忘了，今天出门去了书店，买来一些小学生语文课本。”
她说着就从包包里取出一套小学课本，递给陶明，并说：“你不是要学简体字吗？喏，这课本上的全是，如果学完了，我再买中学的课本。”
陶明异常欢喜，赶忙打开课本看起来。他的样子极为认真，甚至显得有点饥渴。
可欢喜之余，陶明1;148471591054062想起一件事，对殷音说：“我用什么习字呢？”
殷音想了想，马上回头环视着，就说：“桌上笔筒里有的是笔，都能用，我还有几个小本子，你用那些练字吧。”
陶明马上去拿笔筒，却犯愁了，说道：“这样的笔，我不会用，有没有文房四宝？”
“啊？文房四宝？”殷音诧异地看着他。
陶明也意识到了什么，尴尬地说：“见谅，我只会用毛笔写字，不会用这种小巧的笔。”
殷音惊呆了，不断打量着他，越来越感觉奇怪：“你可真是……”
她想说他是个奇葩，可马上又把话压住了，觉得那太损人了，不够尊重，不能那样说。
所以她改口道：“你真让我长见识了，还没听说过只会用毛笔写字的人呢。你哪里是现代人呀，整个一个古董。”
陶明怯懦地看着她，也不反驳，只隐隐有些不安。
“如果不方便的话，那就算了。”陶明说。
殷音也不想为难他，答应给他准备文房四宝，让他放心。
第二天，她高高兴兴地去面试，顺利的话能及时上岗。
招待她的是一位气质优雅的年轻女性，年龄和她嫂子差不多，但人要热情许多。殷音感觉良好。
那位女士自报家门叫江婉霓，说是为了给自己九岁大的侄女找补课老师，想请个有经验的，且脾气随和的人来做家教。
这很对殷音口味，因为在大学期间，她是做过家教的，有了几年的经验，这工作她应对自如。
不过她很疑惑，就大胆地问江婉霓：“孩子才九岁，就着急找家教吗？”
江婉霓随和地说：“我这侄女数学不太好，三年级的课开始有些难度了，想给她开小灶。另外在语文上，想激发她对文学的兴趣。可就目前学校的教学方法来看，我实在不敢恭维，不想让孩子受程式化的教育，就想单独请老师，用探究式教育孩子学语文。真心希望孩子学好国语，这是根本呀。”
殷音不断点头，很认同对方的观点。
江婉霓继续说：“其实这孩子从上幼儿园起，我就单独辅导她，她的天资不错，我开始给予她的启发也有效果。可现在我事多，忙了，顾不上侄女了，就想请专人教育她，相信这样会更好。哦对了，我看了你的履历，你在大学期间还修读了心理学是吗？”
殷音笑着点头，说：“是的，读了一年多，不过私下我也经常自己找资料自己研读过。”
“那，幼儿心理学呢？研究过吗？”
殷音摇头：“还没有呢。”
“建议你可以看看。不过我想你有读心理学的基础，就很好，会知道怎么教小孩子。而且你也做过家教，经验自然不少，看来你朋友推荐你来真是对了。早知道在这能找到合适的人才，我就不用费力绕那么多圈子了。”
“哦？这是为什么？”殷音好奇地问。
“之前我找过几个，试用几次都不行。现在我相信我应该找到合适的人了。”
殷音笑道：“谢谢您信任我。”
对方也微笑说：“那就说定了，从明天起就正式开始吧。你可以先试讲两次，没问题就签订合同。”
殷音暗喜，没想到这事那么快就定下来，心里别提多激动了。不过她安奈住了，并不喜形于色，始终保持得体的笑容。